芜湖机械工程学校2025-2026学年度第二学期工作计划

2026年是全面贯彻教育强国建设纲要的关键之年，是十五五规划开局之年，更是学校以安徽省优秀中等职业学校为基础、推进国家级“双优”校创建的攻坚之年。学校将紧扣职业教育类型定位，锚定繁昌区及芜湖市产业发展需求，围绕立德树人根本任务，以巡察整改规范化建设为根基，融合中职教育、成人学历教育、社会培训与技能鉴定多元办学特色，推动党建与产教融合、人才培养、技能提升深度联动，为区域先进制造、现代服务等产业发展培育高素质技术技能人才，全力打造皖江地区职业教育示范标杆。

一、推进党建品牌创建与巡察整改工作

以主题党日为载体、党建品牌创建为抓手，结合学校“党建引航 匠心育人”党建品牌创建，推动党建与教育教学、校企合作、社会服务深度融合，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为国家级 “双优” 校创建筑牢政治与组织保障。

强化政治引领，筑牢思想根基：严格落实“第一议题”制度，将习近平总书记关于职业教育的重要论述作为支委会、党员大会“必修课”，确保党的创新理论入脑入心。每季度召开支委会专题会议，聚焦党建与产教融合、贯通培养等业务融合难点，推动党建工作从“围绕中心”向“融入中心”转变。结合巡察整改反馈问题，建立问题、责任、整改三张清单，实行销号管理，确保整改任务落地见效。

深化品牌创建，激发组织活力：启动“党建引航 匠心育人”特色品牌创建工作，紧扣数控技术、汽车运用与维修等骨干专业特点开展党建活动。严格落实分层谈心谈话制度，班子成员与中层干部、支部书记与党员、党员与群众定期谈心，及时掌握师生思想动态。规范召开2025年度党支部组织生活会，严肃开展批评与自我批评，持续优化校园政治生态。

坚持党建带团建，拓展育人载体：组织党员教师带领团员志愿者开展“技能服务进社区”活动，依托计算机、汽修等专业优势开展家电维修、电脑维护、职业技能体验等服务，展现学校办学特色与学子风采。将主题党日与德育活动结合，在学雷锋志愿服务月、五四青年节等节点开展主题教育，打造“党建+德育”协同育人格局。

规范组织建设，夯实基层基础：推进干部培养任用，建立优秀年轻干部储备库，重点培养懂教学、善管理、熟产业的复合型干部。组织支部书记围绕职业教育形势、师德师风、产教融合等内容讲授专题党课，提升党员思想政治与专业素养。严格规范“三会一课”记录管理，启动“每月一星”优秀党员事迹推送，发挥榜样引领作用。

全面从严治党，涵养廉洁生态：召开年度全面从严治党暨党风廉政建设工作会议，签订党风廉政建设责任书，层层压实主体责任。开展“七一”表彰活动，评选优秀共产党员、党务工作者和先进党支部，营造比学赶超氛围。严格规范党员发展流程，坚持政治标准首位，落实政审、公示、票决制度，确保党员发展质量。

二、推进校园文化内涵建设工作

围绕国家级“双优”校创建中心工作，聚焦学生核心素养提升，强化常规管理精细化、德育活动品牌化、家校社协同一体化，依托学校中职教育与成人教育融合优势，全面提升学生工作规范化、科学化水平，为学校高质量发展提供坚实保障。

构建德育工作体系，深化价值引领：精心策划开学思政第一课，邀请优秀校友、奇瑞等合作企业工匠、劳动模范进校宣讲，用身边榜样激发学生成长动力。系统开展学雷锋志愿服务、清明祭英烈、劳动教育、诚信考试教育等活动，将工匠精神、劳模精神融入数控、汽修、旅游管理、计算机应用等专业日常德育。用好班会、国旗下讲话、校园广播等阵地，常态化开展思政教育，引导学生树立正确三观。

创新招生宣传方式，吸引优质生源：结合春季招生关键期，组织校园开放日、专业技能展示、进初中校宣讲等活动，重点展示数控技术、汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机应用等骨干专业办学条件、校企合作成果和对口高考优势。加强微信公众号、抖音等新媒体矩阵建设，制作学生技能风采、校园生活、校企实训短视频，精准推送招生信息，讲好“职业教育同样精彩”的故事。

丰富校园文化活动，营造育人氛围：结合清明、端午、国庆等节点，开展红色教育、传统文化教育、家风家训教育。通过家长会、家长开放日、家校联系卡等途径，宣传优秀家庭教育案例，联动繁昌区社区、合作企业打造家校社协同育人体系。加强社团建设，重点支持数控技能、汽修实践、旅游礼仪、计算机维修等专业技能类社团，以及文体、志愿服务类社团，丰富学生课余生活，提升综合素养。

强化常规管理，提升育人实效：推进学生日常管理精细化，规范仪容仪表、行为习惯。加强宿舍管理，落实晚间查寝、卫生检查、安全巡查制度，营造整洁有序的生活环境。完善学生综合评价体系，将品德表现、学业水平、专业技能、身心健康、社会实践等纳入评价，结合不同专业特点制定差异化评价标准，促进学生全面发展。

三、推进人才培养与技能大赛工作

以解决职业教育教学实际问题为导向，聚焦学籍管理、专业建设、教师培养、技能大赛等关键工作，依托学校省级重点实训基地优势，强化教学过程督查，完善教科研体系，全力保障人才培养质量提升，为国家级“双优”校创建夯实教学基础。

深化教学改革，提升育人质量：对标国家专业教学标准，结合芜湖市先进制造、文旅产业发展需求，优化数控技术、汽车运用与维修、旅游服务与管理等专业课程体系，合理确定文化课与专业技能课比例，强化实训教学。加强精品课程建设，搭建数控、汽修等专业数字教学资源库，开发活页式、工作手册式新型教材。建立教学质量监控体系，落实听评课、教学巡查、学生评教制度，确保教学秩序规范。

健全大赛体系，强化技能培养：贯彻落实国家、省职业院校技能大赛部署，将大赛内容融入日常教学，推动“岗课赛证”融通。每学期组织校级技能大赛，覆盖数控、汽修、计算机、旅游管理等所有专业，选拔优秀选手参加省、市级比赛。做好各级技能竞赛承办与服务工作，为参赛师生提供专项保障，力争2026年在省级大赛中实现奖项新突破，以赛促教、以赛促学、以赛促建。

加强师资培养，打造工匠之师：完善教师培养培训体系，通过校本培训、奇瑞等合作企业实践、名师带徒、教学能力比赛等形式，提升教师专业素养。深入推进“双师型”教师队伍建设，要求专业教师定期到企业实践，掌握行业前沿技术和岗位要求，力争2026年“双师型”教师占比再提升。以数控、汽修、计算机、旅游等专业群为单位组建教学创新团队，开展集体备课、教学研讨、课题研究。

规范教学管理，夯实质量基础：严格执行学籍注册、异动、毕业等审核程序，确保学籍信息准确更新。规范教材选用，优先选用国家规划教材和优质特色教材，结合校企合作实际开发校本教材。加强实训教学管理，完善省级重点实训基地管理制度，强化实训过程指导和安全教育，规范实训设备使用，提高实训教学质量。

四、推进校园安全管理工作

牢固树立“安全第一、生命至上”理念，坚持预防为主、综合治理方针，以创建平安和谐校园为目标，结合学校实训教学、校外实习多的特点，全面落实安全措施，坚决实现“零重大安全事故、零校园欺凌恶性事件、零心理危机极端事件”，安全隐患整改率100%，为师生营造安全稳定的学习生活环境。

常态化安全教育，提升防护能力：围绕防溺水、交通安全、消防安全、实训安全、实习安全、防电信诈骗等主题，每月开展1次专题安全教育，结合汽修、数控、计算机、旅游等专业实训特点开展专项安全培训。每学期组织2次以上应急疏散、消防演练，让师生熟悉应急流程，掌握自救互救技能。

全方位隐患排查，闭环整改落实：实行校园安全“拉网式排查、台账式管理、销号式整改”，每月开展1次安全大检查，重点排查学生宿舍违规用电、实训设备安全、消防设施、食堂食品卫生、校外实习住宿安全等关键部位。对排查隐患建立台账，明确责任人、措施、时限，实行销号管理，同时加强校园周边环境排查治理。

强化法治教育，增强法治意识：邀请法治副校长、派出所民警进校园开展法治讲座，结合青少年违法犯罪案例以案释法。建立校园欺凌排查、报告、处置机制，设立举报信箱和求助电话，对欺凌行为“零容忍”。开展网络安全教育，引导学生文明上网，防范网络沉迷和诈骗。

严管实习安全，压实三方责任：严格执行校外实习审批制度，联合奇瑞、马仁奇峰等合作企业，落实实习前安全专题培训，开展岗前安全教育、岗位操作规程培训和安全风险告知。建立实习期间定期巡查、跟踪回访、信息上报机制，学校实习指导教师每月到企业巡查，明确学校、企业、家长三方安全责任，保障实习学生安全。

五、推进心理健康三级预警工作

将心理健康教育纳入育人全过程，结合中职学生年龄特点和专业学习压力，建立健全“全员参与、全程关注、全方位覆盖”的心理健康教育工作机制，实施三级心理危机预警与干预，切实守护学生心理健康。

全覆盖心理健康教育，筑牢心理防线：开齐开足心理健康教育课程，保证课时和教学质量，帮助学生掌握心理调适方法。每学期开展心理健康主题班会、专题讲座、团体心理辅导，针对实训、考试、实习等关键节点开展专项心理疏导，营造关注心理健康的校园氛围。

精准化心理普查筛查，建立动态档案：完成春季学生心理普查，建立全校学生心理健康电子档案。对普查筛选出的重点关注学生，建立“一人一档”台账，实行动态跟踪管理，班主任与心理教师定期开展谈心谈话，及时更新档案信息。

规范化危机干预机制，杜绝极端事件：建立健全心理危机预警与干预机制，明确危机识别、报告、评估、干预、转介流程和责任主体。对存在心理危机的学生，及时启动干预程序，组织心理教师、班主任、家长、合作企业多方协同介入。在开学、考试、毕业、实习等关键节点加大排查力度，及时消除风险隐患。

六、推进中职与开放大学招生工作

招生工作是学校生存发展的生命线，2026 年学校将立足芜湖职业教育发展新形势，发挥“中职教育 + 开放大学”一体化办学优势，坚持“规范、精准、高效”原则，统筹推进中职招生和成人学历教育、社会培训招生，优化生源结构，提升生源质量，为学校可持续发展奠定基础。

强化中职招生，拓展生源渠道：建立芜湖市及繁昌区初中毕业生意向生源信息库，开展摸排建档，加强与学生和家长的沟通联系。安排专人负责招生咨询、报名登记、面试录取，规范流程，树立良好服务形象。聚焦春季招生关键期，重点宣传数控、汽修等骨干专业的校企合作、贯通培养优势，扩大优质生源基数。

优化专业结构，适应市场需求：根据芜湖市新能源汽车、智能装备、新一代信息技术、文旅产业发展需求，动态调整招生专业结构，重点做强数控技术应用、汽车运用与维修等先进制造类专业，人工智能、计算机应用等、及新一代信息技术类专业，做优旅游服务与管理等现代服务类专业，提升专业与区域产业需求的契合度。

规范招生行为，维护办学信誉：严格落实招生资质核查制度，确保依法依规开展招生工作。招生宣传坚持真实、准确、客观，重点展示学校安徽省优秀中职学校、对口高考成绩、校企合作成果等真实信息，严禁虚假、夸大宣传。规范收费行为，严格执行收费项目和标准公示制度。

加强开放大学招生，服务终身学习：发挥学校全国示范性电大教学点、中小学教师继续教育基地优势，面向社会人员开展学历继续教育和非学历培训招生。结合奇瑞等企业员工技能提升需求，开展订单式培训和职业技能鉴定，满足在职人员学历提升、技能更新需求。优化报名服务流程，为求学者提供便捷高效的报名通道。

七、推进教科研工作

教科研是学校内涵发展的重要支撑，围绕国家级“双优”校创建要求，完善教科研管理体系，结合学校专业特色和教学实际开展教科研工作，以教科研促教学质量提升，形成教科研与教学良性互动的工作格局。

完善教科研管理制度：制定新学期教科研工作安排，明确各教研组活动主题、频次与要求，督促数控、汽修、旅游等教研组按时开展活动。建立教师教科研“一人一档”，及时记录教研论文、课题研究、活动参与情况，实行动态更新。

强化教研活动实效：每周固定开展教研活动，围绕课程标准落实、教学方法创新、技能大赛辅导、“岗课赛证” 融通等主题开展研讨。开展听评课活动，骨干教师上示范课、新教师上汇报课、同课异构展示课，在互听互评中提升教学水平。加强教研活动指导与督查，确保活动有计划、有记录、有成效。

推动课题研究深入开展：鼓励教师立足教学实际，申报省、市级教科研课题，重点围绕中职人才培养模式改革、课程思政建设、技能大赛融入教学、产教融合等热点难点问题开展研究，结合数控、汽修等专业形成一批有实用价值的研究成果，发挥教科研对教学的引领作用。

加强教科研成果交流：组织开展校内教科研成果交流展示活动，分享优秀课题成果、教学论文、教学案例。鼓励教师参加各级各类教科研评比，学习先进经验，展示学校办学成果。编印教科研论文集、案例集，沉淀学校教科研智慧，为国家级“双优”校创建提供教科研支撑。

八、推进体育工作

深入贯彻《国家学生体质健康标准》和安徽省教育厅新时代学校体育工作部署，结合中职学生专业学习和未来职业发展需求，推进学生体质健康 “班班达标” 实施方案，切实提高学生身体素质和健康水平，培养学生吃苦耐劳的职业素养。

严格落实体育活动时间：深度实施“大课间体育活动实施方案”，规范“两操”活动，严格落实每天运动不少于2小时的要求。结合专业特点丰富大课间形式，为数控、汽修等专业学生设计力量、协调性训练，为旅游管理等专业学生设计礼仪、形体训练，提高学生参与积极性。

优化体育教学内容与评价：严格执行《体育与健康课程标准》，开齐开足体育课程。围绕学生兴趣和职业发展需求，开设篮球、羽毛球、形体训练、体能训练等特色体育项目，增强教学实用性与趣味性。改革体育评价方式，将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生体育锻炼习惯和体质健康改善。

开展丰富体育活动：定期举办校园篮球赛、趣味运动会等体育活动，广泛动员学生参与。组建篮球、羽毛球等体育社团和训练队，支持学生发展体育特长，逐步形成“教体融合、课训一体”的培养机制。通过丰富多彩的体育活动，营造积极向上的校园体育文化氛围，激发学生锻炼主动性。

九、推进县域产教融合体建设工作

立足繁昌区、芜湖市产业发展实际，以省级优秀中职学校为基础，深化县域产教融合体建设，拓展合作企业数量，提升合作质量，推动校企协同育人走深走实，为区域产业发展培育留得住、用得上的技术技能人才。

拓展合作企业数量：聚焦芜湖市新能源汽车、智能装备、现代文旅等主导产业，主动对接奇瑞新能源、马仁奇峰等优质企业，力争2026年县域合作企业不低于15家。加强与行业龙头企业战略合作，争取共建产业学院、实训基地等深度合作项目，深化与安徽机电职业技术学院智能制造分校的联合培养合作。

深化校企协同育人：探索现代学徒制培养模式，与奇瑞新能源等企业合作开展数控、汽修专业订单班培养，实现“招生即招工、入校即入企”。推行“校企双导师制”，吸纳企业技术骨干担任兼职教师，参与课程教学、项目指导和实习评价，将企业真实案例、前沿技术融入课堂教学。

建设产教融合实训基地：依托学校省级重点实训基地优势，与奇瑞新能源、马仁奇峰等骨干企业共建高水平产教融合实训基地，引入企业真实生产环境和设备，让学生在真实工作场景中锻炼技能。推动学校实训基地面向企业开放，承接企业员工培训、技能鉴定等任务，实现资源共享、互利共赢，积极申报省级产教融合实训基地项目。

服务县域经济发展：发挥学校人才和技术优势，主动服务繁昌区及芜湖市产业转型升级，鼓励专业教师参与企业横向课题研究、技术攻关。依托学校技能鉴定资质，开展数控、汽修、旅游等专业职业技能培训和鉴定，将学校办成县域技术技能人才培养基地、企业员工培训基地、技术推广服务中心，助力区域经济高质量发展。

十、推进双优校及贯通项目争创工作

创建国家级“双优”校是学校提升办学层次和核心竞争力的核心目标，2026 年学校将对标创建标准，精准发力、补齐短板，同时积极推进人才贯通培养项目，拓宽学生成长通道，增强职业教育吸引力。

对标对表谋划双优创建：对照国家级“双优”校建设标准和评价指标，全面梳理学校办学条件、专业建设、师资队伍、人才培养、产教融合等方面现状，找准差距和短板。重点在办学条件改善、优质专业建设、高水平师资培养、教学成果培育等方面精准发力，制定创建任务清单，明确责任人和完成时限，全面提升关键办学能力。

打造优质专业集群：聚焦芜湖市先进制造、现代服务等主导产业，打造以数控技术应用、汽车运用与维修为龙头，计算机应用、旅游服务与管理为支撑的优质专业集群。加大专业内涵建设投入，在人才培养模式创新、数字化教学资源开发、实践教学条件改善等方面实现突破，发挥优质专业示范带动作用，推动全校专业建设水平整体提升。

推进人才贯通培养项目：依托与安徽机电职业技术学院的合作基础，积极争取与芜湖职业技术大学等本科、高职院校开展贯通培养合作，申报“3+4”中职本科贯通、“3+2+2”中职高职本科衔接培养项目，重点覆盖数控、汽修等骨干专业，提升学校办学层次，为学生搭建“中高本”成长立交桥。

十一、推进项目建设工作

坚持“科学规划、规范管理、注重绩效”原则，结合国家级“双优”校创建和十五五规划编制要求，扎实推进各类项目建设，改善办学条件，提升学校内涵发展水平，确保项目建设科学化、合理化、规范化。

科学谋划项目储备：结合学校发展需求和十五五规划，围绕改善基本办学条件、升级实训基地、推进教育信息化、提升校园文化等重点领域，建立项目储备库。重点谋划数控、汽修等专业实训设备升级项目、产教融合实训基地扩建项目、校园信息化建设项目，为国家级“双优”校创建提供硬件支撑。

规范项目管理流程：严格执行项目申报、审批、招标、实施、验收等各环节管理规定，确保程序合规、过程透明。项目建设方案经学校集体研究决定，重大项目实施前广泛征求教职工、企业专家意见，进行科学论证。招标采购严格按规定程序进行，确保公开公平公正，项目实施过程中加强监督检查，确保工程质量和进度。

强化资金使用效益：管好用好项目建设资金，确保专款专用、规范支出。加强项目资金预算管理，合理编制预算，严格按预算执行。建立健全项目资金使用台账，定期对账核查，杜绝资金挪用和浪费，提高资金使用效益。

十二、推进十五五规划编制工作

“十五五”时期（2026-2030 年）是学校创建国家级“双优”校、实现高质量发展的关键时期，科学编制十五五发展规划，对于引领学校未来五年发展、打造皖江职业教育示范标杆具有重要意义。

深化规划前期研究：组织专门力量开展十五五规划前期研究，系统总结“十四五”时期学校获评安徽省优秀中职学校、推进产教融合、实现对口高考佳绩等发展成绩、经验和不足，客观分析存在问题。深入研判十五五时期职业教育发展新形势、新任务，准确把握国家职教改革政策导向和芜湖市、繁昌区产业发展需求，结合学校办学特色确定规划发展方向。

分部门细化规划内容：根据学校整体发展规划要求，组织各处室、各专业部（数控、汽修、旅游等）分别制定本部门十五五发展规划。各部门规划要紧密结合工作实际，明确发展目标、重点任务、实施路径和保障措施，确保与学校整体规划高度契合、协同推进。

广泛征求意见建议：规划编制过程中，通过座谈会、问卷调查、专家咨询等形式，广泛征求教职工、学生、家长、合作企业、行业专家和教育主管部门的意见建议。规划草案形成后，提交教代会讨论审议，按程序报批后正式发布，确保规划科学合理、符合学校发展实际。

明确时间节点任务：制定规划编制工作方案，明确各阶段时间节点和任务要求，倒排工期、压茬推进。成立规划编制工作领导小组，统筹推进规划编制工作，确保十五五规划按时高质量完成，为学校未来五年发展提供科学指引和行动纲领。