7-1陈冲锋（数控技术应用）省级名师工作坊项目

中期评估验收自评报告

根据安徽省中等职业学校质量提升工程省级名师工作坊项目陈冲锋数控技术应用专业省级名师工作坊项目建设方案，2016年在全体工作坊人员共同努力下，顺利开展了各项工作，并取得了一定成绩，现将本年度工作总结如下；

一、领衔人情况

领衔人陈冲锋，大学本科学历，高级技师，芜湖市技术状元，繁昌县十佳新秀，热爱职业教育事业，具有开拓创新精神，师德高尚，理念先进，业务精湛，教学成果丰富，具有较强的组织、规划、管理和协调能力。2016年被芜湖市授予“五一劳动奖章”荣誉称号，获得繁昌县“优秀共产党员”荣誉称号，参加芜湖市首席技师及芜湖市骨干教师评选。组织团队研制机床辅助支撑装置十字顶尖，辅助圆柱零件钻孔的夹具，现已申请专利。在校教学工作量饱满，能够根据学生实际情况，开展理实一体化教学。组织团队建设了机床拆装实训室、3D打印实训室，组织开展“基于增材制造技术的数控技术应用专业教学资源开发研究”校级课题研究。参与3D打印、机械制图CAD教材开发。论文“一种机床多功能扳手设计制作”已被《机械工程师》刊物录用。指导学生和自身参加省级技能大赛获得省级二等奖及全省第四名的成绩，参加省科技创新竞赛获省一等奖，参加“创新杯”省级和全国比赛均获得二等奖。参加省市三优评选均获得二等奖，获得优秀自制教具评选县级一等奖、市级一等奖、省级三等奖。

二、团队构成

按照文件要求，首先组建团队，其核心人员相关信息如下：

所有成员均具有教师职业资格及职业技能等级证书，均是名副其实的双师型教师，团队组成中外聘兼职教师1人，企业行业人员1人，所有成员均本科及以上学历，高级职称2人，高级技师2人，技师2人，高级工1人，教师结构合理。均具备较强的专业技能及信息化教学能力，团队协作能力较强。

三、运行管理

1、规划目标

团队组建以后，工作坊迅速开展工作，举办多次学习研讨，并明确了建设目标，制定了三年建设规划和2016年建设方案，同时制定了《工作坊领衔人工作职责》、《工作坊成员职责》、《工作坊例会制度》、《工作坊学习制度》、《工作坊课题管理制度》、《工作坊经费使用制度》、《工作坊财产管理制度》和《工作坊成果奖励制度》等工作制度和核心成员根据区域产业及学校发展、专业建设制定了个人发展规划。在整体规划设计过程中教学研究目标明确，成员专业技能提升清晰，团队整体建设思路明确。

2、管理运营

学校根据文件及实际需要建设了陈冲锋名师工作坊研修场所，各类办公设置齐全，能够满足行业标准的人才培养需求。

根据文件要求和实际建设需要，学校对网站进行规划设置，开辟了中职教育质量提升工程建设项目信息化平台，为名师工作坊建设提供展示平台和宣传窗口。在信息化平台共享教研成果，供外界交流学习。

四、效能发挥

1、举办市级示范课

为交流教学经验，工作坊核心人员本学期每人举办一次市级示范课，取得较好效果。其具体安排如下：

2、开展课题研究

今年九月份，工作坊开展了“基于增材制造技术的数控技术应用专业教学资源开发研究”校级课题研究。根据地方特色及人才培养需要，目前已经建设了两个实训室（机床拆装实训室、3D打印实训室），后期针对课题相关研究内容开展具体化研究。

3、参加技能竞赛

本年度，团队成员积极参加或辅导学生参加各级各类技能竞赛，取得可喜成绩，具体获奖情况如下：

4、开展技术革新

为适应市场需求，服务区域经济发展，工作坊积极与繁昌县地方企业对接，拓宽技术领域，共同开展机床辅助支撑装置十字顶尖的研究及钻床上钻削圆柱孔的专用夹具项目研究，并申报专利，已收到专利证书及受理通知书。

根据本地区域特色，工作坊与芜湖思瑞迪三维科技有限公司联合针对增材制造技术人才培养，开展了一系列校企活动，如：专业课教师培训、学生兴趣小组培训、校本教材开发等。希望能够建设一个符合地方特色的创新专业群。

5、实施青蓝工程

名师工作坊根据文件要求，组织实施青蓝工程，以师徒手拉手，快乐促成长为主题，开展结对青年教师，帮扶青年教师快速成长，为数控专业建设发展提供支撑。通过指导青年教师开设理实一体化课程，指导青年教师指导学生技能大赛，吸收指导青年教师参与专业课程建设、课题研究、教学经验总结论文撰写等。

6、开展社会培训

本年度，根据工作坊任务积极开展社会培训，为企业培养技术骨干，到目前为止，已经开展机械类社会培训达100多人次；为学校企业培养技术骨干11人；数控技术应用专业学生全部取得中级职业资格证。数控专业就业学生在企业实习，受企业一致好评。