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高佑雨市级研究课教学设计
【文章来源：计算机应用名师工作坊】 【作者：滕德虎】 【发布时间：2016-11-30】
《表的基本操作》教学设计
一、教学内容分析
这节课是一节实训课，主要介绍的是《表的基本操作》，表是数据库的基本组成部分之一，对表的操作是数据库应用基础课中最基本操作之一，也是安徽省对口升学中技能考试的考点之一，随着对口高考中对技能的重视程度不断的加大，对学生动手能力的考察也不断的加强。表的基本操作的考察的内容较多，本节课重点讲解的是表的数据的追加、修改、删除等操作。
二、学情分析
高三的学生对计算机有一定的操作能力，基本掌握了Visual FoxPro软件的使用，另外对口班的学生对于自己学习目的比较明确，学习的动力比较足，而且他们都具有职高生的共同的特点“喜动手”，这些都有利学生很好的掌握这部分知识。
三、教学目标
知识与技能：
1、 掌握使用不能的方法向表中追加记录；
2、 掌握表中记录的删除方法；
3、 掌握批量修改表中记录的方法
过程和方法：
通过学生自主探究和教师的讲解演示相结合的方式，让学生体会菜单操作和命名操作的不同，帮助学生更好的掌握vfp中的表的操作方法。
情感目标：
以近两年的对口招生考试的情况为素材，通过上机练习培养学生的自信心，让学生真正的认识自我，同时通过学生之间的互相帮助，培养学生之间的感情，以及团队合作精神。
四、教学重点
1、向表中的追加记录方式
2、逻辑删除表中的记录
五、教学难点
1、insert插入记录的方式
2、修改表中的记录
3、逻辑删除记录
六、教学方法
本节课主要采用任务驱动、讲练结合的方法，让学生先自主探究完成任务对于学生在操作中遇到的问题教师给予必要的补充，通过这种方式让学生回顾以前所学，并提现出学生为主教师为辅的教学理念，教师在教学的过程中注意引导学生观察通过菜单操作后命令窗口显示的命令，让学生在掌握菜单操作的时候注重命令的学习。
七、教学准备
软件：visual FoxPro 6.0中文版 极域广播教学软件
硬件：多媒体微机教室（教师机1台，学生机每生1台）
八、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
复习导入 | 在前面我们介绍了表的创建、数据库表和自由表的相互的转换以及数据库表的属性的设置，下面请同学们回答以下两个个问题： 1、什么是数据库表、什么是自由表，他们之间如何转换。 2、数据库表的规则框中的表达式是什么类型的，信息框中的内容是什么类型的？ |
学生回答教师提出的两个问题 | 让学生掌握回顾表的分类以及数据库表的特点，同时导入本节课。 |
准备工作 |
指导学生完成默认目录的设置 |
学生完成默认目录的设置 | 让学生掌握在操作前所需要的准备工作，培养学生良好的操作习惯和严谨的工作态度。 |
记录的追加操作 | 1、打开2016dk.dbf，在表尾追加一条记录， 阜阳师范学院，计算机科学与技术，534 2、在3号记录后插入如下的记录 淮南师范，计算机科学与技术，565 3、将ez2016.dbf表中记录追加到2016cj.dbf中。 教师根据学生完成情况给予适当的引导和帮助 |
学生自主探究完成3个操作任务，可以小组讨论完成。
| 通过探究的方式让学生掌握记录的追加方法。 |
修改表中的记录 | 1、将2016dk.dbf表中6号记录的备注修改为“文化课总成绩不低于110分（数学成绩不低于35分）；专业课总成绩不低于120分”。 2、修改2016cj.dbf表中的所有文化课字段和总分的值，文化课=语文+数学+英语，总分=文化课+专业综合+技能 教师总结讲解修改表中数据的方法，提示学生注意命令窗口中的命令 | 学生自主探究完成任务1完成备注型字段数据输入
学生利用菜单方式完成任务2 | 让学生掌握备注型字段数据修改的方式
让学生掌握利用菜单批量修改表中数据的方法 |
删除表中的记录 | 1、使用命令给2016xxb.dbf表中的第2,3条记录添加删除标记。 2、使用菜单逻辑删除2016xxb.dbf中所有学校为 “皖江”的学生信息。 3、彻底删除2016cj.dbf表中总分为0的学生信息。 4、恢复2015dk.dbf表中所有被逻辑删除的记录。 | 学生使用命名完成给记录添加删除标记的方法 学生使用菜单完成记录的删除 学生完成删除操作
学生完成恢复操作 | 通过练习让学生掌握删除表中记录的方法，以及物理删除与逻辑删除的区别。 |
课堂小结 | 总结表的常见操作的操作方法 | 学生参与本节课的总结 | 进一步掌握本节课所学知识点 |