繁昌县“名班主任工作室”

建设与管理工作方案

为加强我县中小学班主任队伍建设，促进全县中小学班主任工作质量和整体水平的提升，根据《繁昌县“三名”工程建设与管理实施方案》(繁教〔2016〕80号)文件要求，特制定《繁昌县“名班主任工作室”建设与管理工作方案》。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以建设高素质班主任队伍为目标，遵循班主任成长规律，构建名班主任成长平台，大力推进中小学名班主任培养工程，建成一支具有现代教育理念和创新精神的优秀班主任管理队伍，促进我县教育事业又好又快发展。

二、目标任务

2020年前，拟在全县建立10个“名班主任工作室”。发挥名班主任的示范带动作用，努力打造繁昌县中小学名班主任品牌和特色，形成整体推进，共同提升的班主任专业成长的良性发展机制。

三、人员组成

“名班主任工作室”由两部分人员组成，一是挂牌名班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和责任人，“名班主任工作室”以主持人的名字命名。二是6名左右研修人员，研修人员由教育行政部门、挂牌名班主任所在学校和挂牌名班主任共同确定。主持人和研修人员聘期期限为3年，届满后根据实际情况，可续聘。

四、申报条件

“名班主任工作室”主持人必须具备以下条件。  

1.忠诚党的教育事业，认真履行班主任职责，教书育人，关爱学生，尊重学生人格，因材施教，促进全体学生身心全面协调发展；勇挑重担，敬业奉献，师德高尚，为人师表，深受学生爱戴，班主任工作在全县能起到示范引领作用。

2.德育工作经验丰富、有特色，在建班育人过程中，能有效处理班级和个别教育中的常规问题、偶发（突发）问题，对教育行为能理性思考，并有突出的德育工作事迹或典型成功的教育案例2—3个，在全县教育系统有一定的知名度和影响力。

3.育人理念先进，班级管理经验或德育相关研究论文在市级以上刊物上发表或获市级二等奖以上，或获县级一等奖2次以上，或主持县级德育课题研究1次以上，并取得一定成效。

4.热爱班主任工作，从事班主任工作6年以上，且在评选为名班主任工作室主持人之后至少还需要三年班主任任期。在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。任班主任工作以来，所带班级获县级以上先进班集体（或先进团支部）1次以上，或本人获县级优秀班主任、中小学师德工作先进个人等县级以上表彰。

5.具有履行名班主任工作室主持人职责的其他必要条件。

名班主任工作室主持人评选实行师德一票否决制，凡在师德师风方面存在问题的教师一律不能作为推荐对象，已挂牌的发现师德师风方面问题将取消名班主任工作室主持人称号。

五、评审程序

评选“名班主任工作室”主持人要遵循“坚持标准、保证质量、好中选优、宁缺勿滥”的原则，按个人申报、学校审核推荐、县局审批的程序进行：

1.个人申报。学校组织教职工认真学习有关文件，鼓励、支持符合条件的班主任积极申报。

2.学校审核推荐。学校对申报人员进行全面考核，特别要严把师德关。要充分听取教师、家长和学生的意见，并由学校领导集体研究确定拟上报人选。学校审核同意并公示，填写《繁昌县名班主任工作室主持人申报表》统一上报到县教育局。

3.县局审批。县教育局组织专家组对各校推荐上报的名班主任工作室主持人人选进行评审、公示，最后确定名班主任工作室及工作室主持人，并授予证书和牌匾。

六、工作职责

（一）工作室主持人主要职责

1.师德垂范引领。挂牌名班主任要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

   2.承担县级骨干班主任的培训和指导以及校本培训工作，成为骨干班主任成长的摇篮。

3.负责指导研修人员制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导研修人员的专业提升。

4.开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成班主任县、市级及以上相关课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。同时根据本地中小学教育实际开展班主任工作专题研究，为本县基础教育提供服务。

5.发挥名班主任的示范和辐射作用，承担县级示范性班会课、专题讲座、经验交流观摩活动、班主任工作论坛等，促进全县班主任队伍的专业成长。

6.建设网页。精心制作并维护工作室网页，不断充实和更新内容，使其成为对外沟通交流和展示研究成果的窗口。

（二）工作室研修人员主要职责

1.听取主持人指导，接受主持人检查评估，向主持人汇报工作，做出书面总结；

2.积极参与“名班主任工作室”的各项工作，认真开展班主任工作等德育实践和研究，出经验，出成果；

3.努力提高班主任工作业务水平，在工作周期内有较大的发展和提高。

七、管理考核

1.管办分离。管理单位为县教育局教育股，负责进行项目论证、政策制定。承办单位县教研室，制定日常管理细则，进行过程性指导、考核评估。

2.导师负责。“名班主任工作室”的主持人既是工作室的负责人，也是工作室成员的导师，负责制订工作室工作方案和成员培养方案，包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等；工作室成员应在工作周期内，完成规定任务，达到培养目标。

3.局校共建。“名班主任工作室”建在主持人所在单位，所在单位协助管理名班主任工作室的日常工作，并提供办公场所，配备必要的工作设备，确保名班主任工作室活动正常有序开展。

4.目标考核。工作室项目一经批准实施，目标任务原则上不做更改，县教育局和工作室签订目标责任状，主持人和成员签订协议书；县教育局将围绕工作室自身建设与发展、培养指导作用发挥、教育科研成绩等方面，按三年一个建设周期，对照目标责任书进行年度考核与周期考核；对取得优异成绩的名班主任工作室和所在单位、主持人和成员予以表彰奖励，在同等条件下作为评选县、市级先进集体和个人的重要依据之一，先进个人将优先提供参加学习考察和学术研讨等活动的机会，优先推荐评先晋级。对未完成规定目标任务或者在过程中搞形式主义、走过场的主持人，实行一票否决，不得参加各种先进、荣誉称号的评选，并追究相关责任人的责任。

5.经费保障。县教育局安排“名班主任工作室”专项经费，按照每个工作室业务经费不低于5万元/每周期的标准，分年度直接拨付到主持人所在学校，用于开展课题研究、组织活动、专家授课、观摩考察等项目，同时对于主持人的示范授课、讲座等付出给予相应报酬。主持人所在学校应协助建设名师工作室，建立专项配套经费支持工作室开展工作。各单位要严格按照规定项目，做到计划使用，单独列支，专款专用。自觉执行财务管理制度，专项经费使用由主持人和所在学校校长共同核准（校长是主持人的由学校分管财务的副校长核准）。“名班主任工作室”每个工作周期结束后，由县教育局进行专项审核。

各中小学校要充分认识建立“名班主任工作室”的意义与作用，积极宣传，鼓励和支持符合条件的班主任申报；各校在推荐评选时，要确保申报材料的真实性，严防弄虚作假行为，严格按公平、公正、公开的原则做好评选推荐工作；相关学校要支持、关心工作室的工作，为工作室成员提供工作便利。

附件1  繁昌县“名班主任工作室”主持人申报表

附件2  繁昌县“名班主任工作室”主持人申报汇总表

附件1：繁昌县名班主任工作室主持人申报表（定稿）.doc

附件2：繁昌县“名班主任工作室”主持人汇总表.doc