芜湖市繁昌区教育局文件

繁教办〔2020〕121 号

关于开展芜湖市繁昌区第五批名班主任工作室主持人

评选工作的通知

各中小学、幼儿园，芜湖机械工程学校：

为加强我区中小学班主任队伍建设，进一步促进全区中小学班主任工作质量和整体水平的提升，培养造就一批名班主任，贯彻落实立德树人根本任务，根据工作计划安排，经研究决定开展第五批名班主任工作室主持人评选工作，现将有关事项通知如下：

一、评选名额

根据《关于印发<繁昌区“名班主任工作室”建设、管理和考核的暂行规定>的通知》（繁教〔2018〕26号）规划，今年安排评选出6名（中职1个、高中1个、初中1个、小学2个、幼儿园1个）区级名班主任工作室主持人。

二、申报对象

全区普通中小学、幼儿园、中职学校一线具有一定影响、能发挥示范带头作用、师德高尚的骨干班主任教师。

三、评选标准

《繁昌区“名班主任工作室”建设、管理和考核暂行办法》

四、工作要求

1. 宣传发动。请各学校要高度重视此项工作，加强宣传，使广大教师充分了解名班主任工作室主持人评选的意义和标准，积极参与，主动申报。

2. 自愿申报。在充分动员的基础上，各位班主任老师自愿申报，自愿申报老师填写相应的申报表格并准备相关材料，上交学校。

  3. 学校初审。各学校按照《繁昌区“名班主任工作室”建设、管理和考核暂行办法》规定的条件，对班主任上报材料进行初审，最终确定本校申报市级评选的班主任老师名单，报区教育局审核。

4. 材料上报。各校于2020年11月10日前将《繁昌区“名班主任工作室”主持人申报表》（一式二份）、《繁昌区“名班主任工作室”主持人汇总表》（表格见工作方案附件）和相关证明材料报教育科，联系人：辛厚超，联系电话 ：7911082，表格电子版同时发至651619196@qq.com。

附件：

1. 繁昌区“名班主任工作室”建设、管理和考核暂行办法

2. 繁昌区“名班主任工作室”主持人申报表

  3. 繁昌区“名班主任工作室”主持人申报汇总表

  2020年10月26日 

附件1：

繁昌区“名班主任工作室”建设、管理和考核

暂行办法

为加强我区中小学班主任队伍建设，促进全区中小学班主任工作质量和整体水平的提升，根据《繁昌区建立“三名”工程建设与管理实施方案》(繁教【2016】80号)文件要求，结合《芜湖市名班主任工作室管理与考核实施办法》（芜教德【2014】28号），特制定《繁昌区 “名班主任工作室”建设、管理和考核暂行办法》。

一、指导思想

以建设高素质班主任队伍为目标，遵循班主任成长规律，构建名班主任成长平台，大力推进中小学名班主任培养工程，建成一支具有现代教育理念和创新精神的优秀班主任管理队伍，促进我区教育事业又好又快发展。

二、目标任务

2020年前，拟在全区建立10个“名班主任工作室”。发挥名班主任的示范带动作用，努力打造繁昌区中小学名班主任品牌和特色，形成整体推进，共同提升的班主任专业成长的良性发展机制。

三、人员组成

“名班主任工作室”由两部分人员组成，一是挂牌名班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和责任人，“名班主任工作室”以主持人的名字命名；二是6名左右研修人员，研修人员由教育行政部门、挂牌名班主任所在学校和挂牌名班主任共同确定。主持人和研修人员聘期期限为3年，届满后根据实际情况，可续聘。

四、申报条件

“名班主任工作室”主持人必须具备以下条件。  

1.忠诚党的教育事业，认真履行班主任职责，教书育人，关爱学生，尊重学生人格，因材施教，促进全体学生身心全面协调发展；勇挑重担，敬业奉献，师德高尚，为人师表，深受学生爱戴，班主任工作在全区能起到示范引领作用。

2.德育工作经验丰富、有特色，在建班育人过程中，能有效处理班级和个别教育中的常规问题、偶发（突发）问题，对教育行为能理性思考，并有突出的德育工作事迹或典型成功的教育案例2—3个，在全区教育系统有一定的知名度和影响力。

3.育人理念先进，班级管理经验或德育相关研究论文在市级以上刊物上发表或获市级二等奖以上，或获区级一等奖2次以上，或主持区级德育课题研究1次以上，并取得一定成效。

4.热爱班主任工作，从事班主任工作6年以上，且在评选为名班主任工作室主持人之后至少还需要三年班主任任期。在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。任班主任工作以来，所带班级获区级以上先进班集体（或先进团支部）1次以上，或本人获区级优秀班主任、中小学师德工作先进个人等区级以上表彰。

5.具有履行名班主任工作室主持人职责的其他必要条件。

名班主任工作室主持人评选实行师德一票否决制，凡在师德师风方面存在问题的教师一律不能作为推荐对象，已挂牌的发现师德师风方面问题将取消名班主任工作室主持人称号。

五、评审程序

评选“名班主任工作室”主持人要遵循“坚持标准、保证质量、好中选优、宁缺勿滥”的原则，按个人申报、学校审核推荐、区局审批的程序进行：

1.个人申报。学校组织教职工认真学习有关文件，鼓励、支持符合条件的班主任积极申报。

2.学校审核推荐。学校对申报人员进行全面考核，特别要严把师德关。要充分听取教师、家长和学生的意见，并由学校领导集体研究确定拟上报人选。学校审核同意并公示，填写《繁昌区名班主任工作室主持人申报表》统一上报到区教育局。

3.区局审批。区教育局组织专家组对各校推荐上报的名班主任工作室主持人人选进行评审、公示，最后确定名班主任工作室及工作室主持人，并授予证书和牌匾。

六、工作职责

（一）工作室主持人主要职责

1.全面主持“名班主任工作室”的工作。制定本工作室顺畅运行的各项规章制度。负责本工作室与所在学校联系，加强与德育管理、教科研部门的合作以及协调教育行政部门关系，代表工作室开展德育管理、德育交流方面合作，负责工作室经费使用。

2.负责制定“名班主任工作室”的工作计划和研修人员培训计划。制定本工作室三年发展规划；制定工作室每学年工作计划，提交工作室总结；与工作室每个研修人员签订班主任培养责任书，指导他们制定个人班主任专业发展研修计划。

3.负责开展研修人员的师德师风建设、教育教学和科研能力建设，引领研修人员提高综合素质。全面了解班主任管理方面最前沿的信息与发展动态，深入研究班级管理和教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，在工作周期内主持完成至少一项区级及以上研究课题并取得成果，撰写一定数量的优质的德育教科研文章；坚持理论学习与业务研讨，努力提升德育教育理论素养与班级管理理论素养；积极承担班主任管理或德育课程开发与专题教学任务，为班主任培训举办专题讲座。

4.负责定期开展德育教学研讨活动。开展德育教学的专题研究，及时积累研究过程记录，推广研究成果。当好德育教学的示范者与指导者，每学年在全区进行名班主任德育示范课和优秀班会、优秀少先队会、优秀团课展示活动；组织并参与工作室成员的听课、评课及管理活动，指导工作室成员总结德育教学方法、经验、模式；积极推进网络研讨，以网络为平台开展与研修人员及其他班主任的合作与交流，发挥示范辐射作用。

5.负责对研修人员的考核、评估和评价工作。建立工作室成员成长档案，督促提交研修总结，并对其进行德育教育的管理和考评。

（二）工作室研修人员主要职责

1.听取主持人指导，向主持人汇报工作，接受主持人检查评估；制定个人三年发展规划；制定个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活动记录和年度工作总结。

2.在主持人的指导下，认真开展德育教学实践和研究。刻苦学习，努力提升德育素养及班级管理水平，每学年至少研读一本德育教学与管理专著，完成1篇读书笔记；在工作周期内至少完成1篇德育教育教学论文；坚持学困生、留守儿童心理辅导改革实验，三年内参与完成一项区级及以上德育科研课题。帮助主持人及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。

3.积极传播和辐射工作室研修成果。每学年在校内进行1次以上德育教学展示或优秀班会、优秀少先队会、优秀团课展示活动；三年内在名班主任工作室组织的区级活动中上一节优秀班会、优秀少先队会、优秀团课；坚持撰写转变学困生的反思，每学年向工作室网站至少提供高质量的转变学困生的论文1篇，提供德育案例、转变学困生故事等2篇以上。

4.在工作周期内有较大的发展和提高。能够在一个研修周期内节参与各项德育和班主任业务评比活动且取得较好成绩；三年内至少有1篇德育论文在市级获奖。

七、管理

名班主任工作室的管理由区“三名工程”领导小组办公室负责。“名班主任工作室”建在主持人所在单位，所在单位协助管理名班主任工作室的日常工作，并提供办公场所，配备必要的工作设备，确保名班主任工作室活动正常有序开展。

1.审查名班主任工作室培养发展计划、年度活动安排，检查名班主任工作室的工作和学习情况，审查名班主任工作室工作报告和经费使用情况。

2.举办名班主任德育教学观摩、名班主任工作室研修活动展示、名班主任论坛、名班主任工作室成员展示课。

3.对名班主任的成果进行总结、宣传和推广。收集汇总名班主任在教育教学、管理科研、班级建设等方面的理论成果；支持名班主任出版德育教学著作。

4.协调各名班主任工作室的工作，积极推进名班主任工作室之间的合作与交流。

5.负责对名班主任工作室进行考核。

八、考核

名班主任工作室年度考核由区“三名工程”领导小组办公室和主持人两级负责。工作室项目一经批准实施，区教育局和工作室签订目标责任书，主持人和成员签订协议书；区教育局将围绕工作室自身建设与发展、培养指导作用发挥、教育科研成绩等方面，按三年一个建设周期，对照目标责任书进行年度考核与周期考核；对取得优异成绩的名班主任工作室和所在单位、主持人和成员予以表彰奖励，在同等条件下作为评选区、市级先进集体和个人的重要依据之一，先进个人将优先提供参加学习考察和学术研讨等活动的机会，优先推荐评先晋级。对未完成规定目标任务或者在过程中搞形式主义、走过场的主持人，实行一票否决，不得参加各种先进、荣誉称号的评选，并追究相关责任人的责任。

1.主持人考核名班主任工作室研修人员。名班主任工作室研修人员按要求填写名班主任工作室研修人员年度考核表，由研修人员所在学校根据其年度绩效考核、上岗考核情况进行综合考评，签署考核评语，上交名班主任工作室。主持人依据研修人员在名师工作室组织活动中的表现综合进行考核。考核结果将作为继续任用、奖励的依据。考核不合格的研修人员，将调整出名班主任工作室。

2.区“三名工程”领导小组办公室考核名班主任工作室。采取到名班主任工作室所在学校听课、座谈、查看资料等形式，依据名班主任工作室开展活动情况，对名班主任工作室成员的培养规划实施情况、名班主任工作室成员的科研成果、德育教学或管理业绩、对研修人员考核等进行全面的综合考评。对工作业绩显著的名班主任工作室给予表彰；对工作无进展或经费使用不当的工作室，由区“三名工程”领导小组办公室限期整改。逾期不整改的，将取消名班主任工作室主持人资格。

名班主任工作室日常工作由主持人进行组织与管理。

九、经费保障

名班主任工作室经费标准为每个工作室每周期（三年）5万元。由区教育局按年度下拨到主持人所在单位。名班主任工作室经费由主持人所在单位代为管理，主持人负责经费开支，主持人和所在学校校长（主持人为校长的由其委托一名负责财务的副校长）共同审签，专款专用。经费主要用于工作室的各项业务活动，包括主持人工作补贴、添置书籍和办公设备、专家授课、课题研究、著述创作、学术交流研讨及与培养工作有关的公务出差等，其中主持人工作补贴为每月500元，在本专项经费中列支。工作经费接受教育、财政等有关部门的检查监督。

名班主任工作室所在学校应根据具体情况提供配套经费，创造基本条件，支持名班主任工作室开展德育科研活动或进修提升。

十、附则

本暂行办法自公布之日起执行，原《繁昌区“名班主任工作室”建设与管理实施方案》（繁教〔2016〕93号）同时终止。

本暂行办法由繁昌区教育局负责解释。

附录：

名班主任工作室考核项目及备查资料

一、名班主任工作室主持人备查资料

1．发展规划、研修计划及总结（含三年规划、学年计划、年度总结）；

2．示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）；

3．指导班会、队会、团课等活动（活动记录、照片）；

4．课题研究（研究过程记录及成果）；

5．撰写或发表论文（发表刊物复印件）；

6．班主任培训（讲义提纲和课时数）；

7．学校支持名班主任工作室建设情况；

8．名班主任工作室经费开支情况。

二、名班主任工作室研修人员备查资料

1．师德修养（学校、主持人考核意见）；

2．参加名班主任工作室活动情况；

3．发展规划、研修计划及总结（含三年规划、学年计划、年度总结）；

4．读书计划及笔记；

5．课题研究及参加德育评比成果（研究过程记录及成果）；

6．撰写论文（获奖证书、发表刊物复印件）；

7．档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）；

8．参加班主任交流或培训（听课记录、讲义提纲和课时数）。

附件2：

繁昌区名班主任工作室主持人申报表

说明：此表正反双面打印。“个人简历”部分需提供佐证材料的，要一并提交经所在单位审核验证（盖章）复印件。本表一式二份，学校留存一份，教育局一份；同时上报电子版。

附件3

繁昌区“名班主任工作室”主持人申报汇总表

填报单位：                填报人：                              联系电话：

繁教办〔2020〕121+号（关于开展繁昌县第五批名班主任工作室主持人评选工作的通知）.doc