个人发展三年规划

　　绍  伟

　　成为“名师工作坊”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据 “名师工作坊”的实施方案，特制定个人发展规划：

一、工作目标：（1）每年完成1—2篇与研究内容相关的论文，在市级及以上刊物发表或获奖。（2）三年里完成一个研究课题，做好课题的有关材料建档工作，使其具有实用价值。积极参加名师工作坊课题研究并完成相关工作。（3）积极参加学校的教学研究活动，并在其中发挥名师的引领作用。（4）通过导师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究，不断提高课堂教学水平，不断增强教书育人能力。（5）加强对专业知识的学习和对书籍的广泛阅读，努力提高自身的教育教学理论素质与教育教学研究水平。   三、工作任务1.培养、培训优秀教师或企业骨干。依托工作坊的基础培养企业与学校骨干力量，相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。2.开展课题研究。名师工作坊以我市教育工作实际为基础，以工作坊成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中师德师风建设，教师专业成长的方法途径，职业教育实施过程中的重点、难点问题，学科教育评价体系的建立与完善，不同学段，同一学科教学衔接等重要专业性课题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个校级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。3.推广教育教学成果。名师工作坊的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内，工作坊成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）；定期组织工作坊成员到农村送教，或与偏远农村学校结对帮教。4.开发、整合教育教学优质资源。名师工作坊要结合新课程实施，根据本学科特点和本工作坊目标系统地建立教育教学资源库。名师工作坊要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。四、工作职责1、负责制定与完善青年教师的培养目标，实施全程指导。成员相应提升一级。2、接受名师的指导，参加“名师工作坊”会议、教学研讨、课题调研等活动。 3、年初制定计划、年末进行总结，至少每月在名师工作坊交流汇报一次工作开展情况。   4、每个学期，校内评课≥4节，示范课≥2节，至少1次送教下乡。举办县级以上专题讲座不少于1次。   5、每月安排1个固定时间在“名师工作坊”网站接受全市教师的访问和咨询6、任期内，围绕解决有价值的重大教育教学问题，主持并解决一个以上市级课题。   7、任期内，有3篇以上研究报告或论文在市级以上报刊上发表或获奖。   8、帮助完善“名师工作坊”档案建设并争创优秀名师 9、积极参加市教育局或市教研室开展的各项教育科研活动，并完成相应的工作任务。 五、具体措施：（1）经常关注教育教学动态，提高教学素养；自觉做好读书笔记，并实现学习后行动，行动中反思。（2）积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作坊的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。（3）积极组织好开展好工作坊每月1—2次的集中或在线学科教学研讨活动。（4）积极参加名师工作坊定期开展的在线交流、研讨，做到“每天一看、每周一投、每月一议、每年一评”。（5）勤于动笔，坚持写教学反思、案例和论文，努力将自己的教学实践提升至理论的层面，力争形成自己的教学特色。（6）与各伙伴校教师之间经常地联系，广泛听取教师的意见和建议，及时发现教学中存在的共性问题，进行汇总并提炼出研究主题，进行研究，将成果在学校间推广，切实解决学科教学中存在的问题，全心全意为教师和教学服务。总之，在这三年里，我将努力工作，力求经过三年的努力，提升自身的内涵，使自己具有较强的组织和指导本校和伙伴校开展教研活动的能力。争取成为师德高尚、学科造诣深厚、具有创新精神、科研意识较强和业务精湛的教育教学带头人。