12月17日下午，芜湖市“我与改革开放共奋进”纪念改革开放四十周年宣讲会暨十大杰出青年表彰活动在安徽工程大学举行。来自芜湖机械工程学校机械学部的陈冲锋，荣幸当选“芜湖市十大杰出青年”。此次十大杰出青年评选，由团市委联合市委组织部、市委宣传部、市文明办、市青联共同开展。评选出的杰出青年都是各行各业的佼佼者，虽然他们来自不同的行业、工作在不同的岗位，但他们都脚踏实地、爱岗敬业，在耕耘中挥洒汗水，在拼搏中谱写青春，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。作为唯一一名中职教师代表，陈冲锋的当选是职教战线全体教师的荣誉。教书育人、发明创新；芜湖市“首席技师”、芜湖市“劳动模范”，所有的成绩和荣誉的都是陈冲锋用青春在职教战线上奋斗出来的！

年轻的“名师”和“大师”

出生于1985年，却已拿到国家数控车高级技师的证书，主编的专业教材《数控车床编程与实训项目教程》和《AutoCAD 2012 实例教程》先后出版发行，不仅自己在科技创新竞赛中多次获得省市一等奖，辅导的学生，也在省职业院校技能大赛中脱颖而出。他叫陈冲锋，芜湖机械工程学校数控技术应用专业教师。2016年，由于技术领先，在安徽省质量提升工程中，陈冲锋数控技术应用省级名师工作坊被成功立项，2017年底被芜湖市人社局评选为陈冲锋大师工作室主持人。同年被中共芜湖市委、芜湖市人民政府授予芜湖市“劳动模范”称号。

    作为“劳模标杆”，陈冲锋将工匠精神在师生中传承下去；作为一名85后老师，他把满腔的热血献给他挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

带领学生竞赛频获奖

    2009年，年仅24岁的陈冲锋通过考试来到位于繁昌县的芜湖机械工程学校，成为一名数控技术应用专业教师。

    “当时学校才整合两年，数控技术应用专业还没进入高端数控化的行列，数控专业学生只有100余人，学校在人才培养、课程体系设置以及师资队伍建设等方面都有待调整。”陈冲锋感叹说，“和普通教育相比，职业教育既没有得到学生家长的重视，也没有得到社会的认可。”

    在这种情况下，陈冲锋刚来到学校，就扛起学校数控技术应用专业这面大旗，同时担任班主任。如何让学生在职业教育中得到发展，为社会经济发展输送高级技术人才，从而体现职业教育的价值，是陈冲锋此时思考的核心问题。

    教学开始，陈冲锋和学校机械专业教师以项目为载体，积极探索实训教学新模式，同时带领学生参加比赛，带动老师和学生对这个专业的兴趣。“只有提高中职学生学以致用的积极性，培养的学生才会个个抢手。”陈冲锋说，我们的教学方法就是学生“做中学”，老师“做中教”，改变了以往数控专业先学理论知识、然后动手操作的传统教学模式，实现了“教、学、做”一体化的教学模式，在职业学校中独树一帜。“理实一体”“现代学徒制”等新的教学模式被广泛应用于学校的专业教学中，培养出来的学生毕业后就可以胜任企业的工作。

    “普通高中有高考，职业高中有技能大赛”，学生在中职技能大赛中的成绩直接反映了中职学校的教育教学和专业技术水平。在扎实搞好面向所有学生的常规课堂教学的同时，陈冲锋积极辅导学生参加各级各类技能竞赛，取得了令人瞩目的成绩。近五年来，陈冲锋辅导参赛选手，在安徽省职业院校技能大赛中，先后获得省级奖6人次，市级奖8人次；在科技创新竞赛中，获得省级奖3人次，市级奖4人次。

    随着各种技能大赛的开展，推进了“以赛促教，以赛促学，以赛促管”的专业教学方式。陈冲锋说，比赛有利于激发学生学习技术技能的积极性，学校也通过赛事获奖打响了名声。

    为了参加比赛，每年都有一个月时间带领学生集训，集训期间，陈冲锋吃住都和学生在一起，不眠不休一起在实训室攻克难关，从早上8点到晚上11点，为了避免集训的学生晚上回寝室会打扰别的同学休息，陈冲锋和参加集训的学生们直接住在实训室，将乒乓球桌子搭建成临时床铺。

努力做好“传帮带”

    “技术和教学的传承仅靠一个人的努力是远远不够的，我的力量可以传承和带动一部分学生，但是整个学校专业的带动，还需要一个辐射带动。”

    在工作中，陈冲锋不仅自己努力学习、提升自我，还非常注重带动和培养身边的年轻教师，培养了一批机械加工技术中坚力量，打造了一支成熟的机械专业教师队伍。

    连续几年，在安徽省和芜湖市中等职业学校学生技能大赛中，机械专业都取得优异成绩。2012年，数控技术应用专业被安徽省教育厅认定为安徽省重点建设专业；2014年，被认定为安徽省重点建设实训基地；数控技术应用专业已成为学校的骨干专业和特色专业；2016年，在安徽省中职质量提升工程中，该专业作为省级示范专业建设项目被成功立项。

    从一名普通老师到技术创新型人才，陈冲锋不仅是一名班主任，更成为了学生口中的“锋哥”，陈冲锋所在班级的学生们为他的个人魅力所折服。学生经常向陈冲锋请教专业知识，他都会一一耐心讲解，甚至带学生们到实训车间参观或者在实验室亲自展示。渐渐的，班级良好的学风建设使得更多的学生在学习中感受到了乐趣，也慢慢爱上了原本枯燥无味的课本。

    现在很多已经毕业就业的学生每年还会回到学校看望陈冲锋，在和这些毕业生谈话中，陈冲锋一方面是了解毕业生的工作状况；另一方面是了解企业需求人才的调整方向和动态，随时与市场需求同步，随时为企业服务，随时把控人才培养先机。

苦练内功成获奖“专业户”

    “一名优秀的中职老师在具备较强执教能力的同时，必须具备较强的教学研究与技术服务能力，才能满足教学工作不断提高的新要求。”陈冲锋认为，数控技术应用专业发展非常快，不学习就会落后，不搞科研很难教给学生新知识。

    在搞好教学实践的同时，陈冲锋不断提高自己的教学理论和专业技术水平。近年来，陈冲锋撰写的论文《防尘端盖制造工艺研究》和《一种机床多功能扳手设计制作》、《典型零件宏程序编制在数控车床中的应用》和《椭圆异形螺纹宏程序的编制方法》在国家级期刊发表；参与研究的省级课题“中职工学结合校企合作模式实践研究”，对于学校培养模式改革具有重要的指导作用，广泛应用于中职学校的校企合作中。同时由于陈冲锋技术过硬，在行内具有广泛的影响力，2017年，被聘为“金砖五国3D打印竞赛”和“全国机械行业职业院校技能大赛3D打印装配应用技术”裁判。

    尽管工作繁忙，陈冲锋仍然坚持教学研究和技术服务工作。在近几年的科技创新竞赛中，陈冲锋先后获得了省二等奖、省级一等奖和市级一等奖；拥有机床多功能扳手、机械字码打印底座、圆柱零件钻削孔用辅助夹具、家用洗碗龙头两用水嘴、机床辅助支撑装置十字顶尖、气割用工作台和机械字码打印设备等七项实用新型专利；“一种典型零件宏程序编制在数控车床中的应用方法”发明专利进入实审阶段。其中机床多功能扳手推广到多个企业，机械字码打印底座已经在双鹤药业应用，产生了很好的经济效益。

    付出总有回报。陈冲锋多次被评为校“教书育人”先进个人；2016年获得繁昌县“优秀共产党员”和芜湖市“首席技师”称号，荣获芜湖市“五一劳动奖章”，2017年获繁昌县“优秀青年”、繁昌县优秀教师荣誉称号，同年被授予芜湖市劳动模范。

    面对成绩和荣誉，陈冲锋显得非常淡定，他说：“我只是做了些应该做的事，荣誉应该属于学校和我们的团队。只有不断学习，不断创新，才能不断适应学生、家长、企业和社会对中职教育的新要求。”

    职业教育永远在路上，陈冲锋和他的团队对教学和技术的追求永无止境。